নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা , নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর: নেতিবাচক বাক্যকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর করতে হলে মৌলিক অর্থ বা মূল অর্থ অপরিবর্তিত রেখে নিচের সাধারণ সূত্রগুলো অবলম্বন করতে হবে : সূত্র : ক। বাক্য পরিবর্তিত হলেও মূল অর্থ অপরিবর্তিত রাখতে হয়।

নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

 

নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

 

যেমন : নেতিবাচক : সেটা কখনোই সফল হতে পারে না । অস্তিবাচক : সেটা সর্বদাই অসফল হয়। নেতিবাচক : বাংলা ভাষায় অক্ষরের ভূমিকা মুখ্য নয় । অস্তিবাচক : বাংলা ভাষায় অক্ষরের ভূমিকা গৌণ ৷ নেতিবাচক : একথা ভুলেও কখনো ভাবি নি। [চ. বো. ০৫] অস্তিবাচক : একথা সব সময়ই ছিল ভাবনার অতীত। ⇒ সূত্র : খ। ‘না’, ‘নয়’, ‘নি’, ‘নেই’, ‘নহে’, ইত্যাদি নঞর্থক অব্যয় তুলে দিতে হয়।

 

নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

 

এবং শব্দের পরিবর্তন ঘটিয়ে হ্যাঁ-সূচক ভাবটা ফুটিয়ে তুলতে হয়। যেমন : নেতিবাচক : কোথাও শান্তি ছিল না। অস্তিবাচক : সর্বত্র অশান্তি ছিল। নেতিবাচক : ওদের কাউকে পাওয়া যায় নি। অস্তিবাচক : ওরা সবাই নিরুদ্দেশ। সূত্র : গ। প্রয়োজনমত নেতিবাচক শব্দের বাক্যাংশকে অস্তিবাচক শব্দ দ্বারা অস্তিবাচকে রূপান্তর [চ. বো. ০৫] হয়। যেমন: নেতিবাচক : শহিদের মৃত্যু নেই। অস্তিবাচক : শহিদেরা অমর। নেতিবাচক : ওকে চেনাই যায় না। অস্তিবাচক : ওকে চেনা অসম্ভব / কঠিন

 

নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

 

Capture 82 নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষাCapture 83 নেতিবাচক বাক্য থেকে অস্তিবাচক বাক্যে রূপান্তর | বাক্যতত্ত্ব | ভাষা ও শিক্ষা

বাক্যতত্ত্বের অনেকগুলো তাত্ত্বিক পন্থা আছে। ডেরেক বিকার্টনের রচনায় চিন্তার একটি গঠন প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল যেখানে বাক্যতত্ত্বকে জীববিজ্ঞানের একটি শাখা হিসেবে দেখান হয়েছে, যেহেতু এটি মানুষের মনের মত ভাষাগত জ্ঞানের অধ্যয়নের মত বাক্যতত্ত্ব ধারণ করে। অন্যান্য ভাষাবিদগণ (যেমন, গেরাল্ড গাজডার) আরও প্ল্যাটোনিস্টিক মতামত গ্রহণ করেন, যেহেতু তারা বাক্যতত্ত্বকে একটি বিমূর্ত আনুষ্ঠানিক পদ্ধতির অধ্যয়ন হিসেবে বিবেচনা করে। তবুও অন্যদের মধ্যে (উদাঃ, জোসেফ গ্রীনবার্গ) সমস্ত ভাষা জুড়ে বিস্তৃত সাধারণীকরণের জন্য বাক্যতত্ত্বকে একটি করণীয় যন্ত্র হিসেবে বিবেচনা করেন।

আরও দেখুন:

মন্তব্য করুন